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計算機教學模式優化方向

發布時間:2020-04-21   |  所屬分類:計算機應用:論文發表  |  瀏覽:  |  加入收藏

  隨著現代經濟社會的快速發展,社會對于創新型人才的需求有很大缺口,但是當前我國高職院校計算機教學模式難以培養符合社會發展的人才。因此,為了更好的迎合社會經濟的需求,必須以就業為導向優化我國高職院校的計算機教學模式,本文重點闡述高職院校計算機教學模式優化的方向、重點以及策略。

計算機教學模式優化方向

  【關鍵詞】就業導向;高職院校;計算機專業

  計算機課程知識對學生來說是必備的,單純的考取職業資格證書并不能作為檢驗學生學習成果的唯一標準,在實踐就業中的技術應用能力顯得更加重要。針對目前我國計算機教學模式中存在的問題,應該以就業為導向優化教學模式,從而促進學生們就業實踐能力的提高。

  一、當前高職計算機教學模式優化的方向與重點

  1、教學內容和方式與學生就業不符合。當前高職院校計算機課程設置的教學內容與方式沒有與學生的就業實際聯系到一起,忽視了企業對人才的需求。高職院校的學生學習計算機課程的目的是將所學知識運用到將來的就業崗位上,但是目前的教學大綱并未參考企業的就業實際需要,沒有增添有關企業需求的相關計算機知識內容,并且知識的更新速度沒有跟上時代變化的速度,導致企業需要學生學習掌握的知識學生沒有接觸過,企業沒有招聘到所需要的人才,大量的人才資源也沒有得到充分的利用。2、教學評價缺乏就業導向。當前高職院校對計算機能力的考核還主要是實行傳統的模式,一般會經歷月考、期中、期末的方式,考試主要是通過試卷考核學生對一些課本知識的掌握情況,缺乏實踐操作能力的考核。這種傳統的評價方式比較單一,未能真正檢驗學生的計算機操作能力,沒有迎合社會就業的需求。3、教學模式沒有立足于學生的就業實際。計算機課程不同于其他的學科,它需要更多的工作實踐機會才能更好的檢驗學生的學習能力。當前傳統的教學模式下主要還是實行教師的灌輸式教育,教師將知識傳授給學生,但是教師卻忽略了對學生的實踐能力的檢驗,很多學生還是停留在學習理論的階段,學校很少給學生提供實踐鍛煉的機會。學生面向就業市場時,很難將學校課堂上學到的知識運用到就業中去,因為缺乏實踐操作能力而不能滿足用人單位的人才需求。

  二、高職計算機教學模式優化的策略

  1、以就業為導向優化教學內容與教學方式。當前隨著我國經濟社會的迅速發展,要立足于當前的時代發展需要,及時更新計算機課程中的教學內容,利用互聯網時代的優勢拓展教學資源,確保教學內容符合時代發展的需要。鼓勵學生對于課堂上的教學內容主動思考,培養學生創新意識與創新能力。此外,在教學內容優化的前提下,教師要重新確立學生學習主體的地位,轉變計算機教學方式,不斷通過在課堂上運用豐富的教學方式提高同學們的學習興趣,提高計算機課堂的教學效率,主動培養學生們主動思考的能力。更為重要的是,在教學過程中將就業導向落實到實處,讓同學們密切關注時代的發展需求、時刻關注就業市場的現狀,鼓勵學生們利用課下時間進行計算機實踐。學校主動與高職校當地的知名企業相聯系,建立學校與企業聯合培養的教學模式,掌握企業對計算機人才的需求,定期請企業的相關技術人員對學生們的學習進行指導,努力培養新時代條件下高素質的復合型計算機人才。2、立足于就業進行教學評價。傳統的教學模式對同學們的評價是批評式的,可以幫助同學們改正自身知識存在的誤區,但是很容易使學生失去學習的積極性,喪失對計算機學習的興趣。因此,應該采用積極的教學評價模式,鼓勵學生們在學習中取得的進步,慢慢地幫助同學們樹立計算機學習的信心。同時要改變傳統單一型的教學方式,不僅關注同學們的學習成績,還要兼顧同學們的學習態度與進步情況,在客觀公正的基礎上做出綜合評價。并且注重對學生實踐能力的考察,增強項目操作的考核,適當的減少理論成績在綜合評價中所占的比例,從而督促學生就業實踐能力的提高。3、在就業導向的指引下重點提高學生的實踐能力。計算機作為一門實踐性很強的學科,更加注重對學生實踐能力的考察,只有達到理論與實踐充分結合,才能更好的實現學生們就業能力的提高。當前實際條件下,學校可以與當地企業建立密切的聯系,請當地知名計算機企業為教學內容提出寶貴意見,根據提出的意見學校對大綱酌情做出修改。鼓勵學生在寒暑假多去當地企業參加實踐的機會,通過在實踐中提高自身的實踐操作能力。并且學校有經驗的教師要緊緊把握時代發展的脈搏,把握市場發展的需求,及時更新相關的知識,教授學生掌握最新的知識,引導學生主動思考,積極進行實踐探索。學生成長為順應時代發展潮流的全面發展人才,更好的走向就業崗位,實現自身的人生價值。

  結束語:

  當前堅持以就業為導向促進高職院校計算機課程教學模式的創新是順應時代發展的大趨勢,可以更好的提高課堂的教學效率,促進同學們實踐能力與技術操作能力的發展,將自身所學的計算機知識運用到實處,為計算機行業的建設與發展貢獻自己的力量。新形勢下以就業為導向可以有利于增強對學生們綜合能力的培養,從而將計算機專業的人才打造成專業的技術性人才,更好的促進整體經濟以及計算機行業的進步與發展。

  參考文獻

  [1]唐婧.淺析校企合作視角下高職院校公共計算機教學的改革創新[J].人才資源開發.2016(22)

  [2]呂旺力.網絡環境下中職計算機教學的策略反思[J].科技創新導報.2015(36).

  作者:王紅巖 單位:濟寧職業技術學院


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